지식으로서의 교육과정과 듀이(Dewey)의 '경험으로서 교육'이 갖는 차이점에 대해 알아보겠다.
지식위주의 교육
지식위주의 교육은 교육을 지식중심으로 보는 교육이다. 축구를 자주 하면 축구를 할 때 쓰이는 근육과 폐활량이 늘듯이, 공부를 하면 그 과목과 관련된 정신능력이 단련된다고 보는 관점이다. 예를 들면 수학을 공부함으로써 논리력 및 계산능력이 느는 것에 중점을 두는 관점이다. 따라서 무엇을 배우는 것이 중요한 게 아니라, 교육을 통해 특정 정신능력의 신장 여부가 중요한 점이 된다. 정신능력의 발전을 꾀하는 이유는 진리를 아는 것이 목적이므로 구체적인 현상이나 사물보단 추상적인 관념을 중요시하게 되었다.그러므로 실생활에서 도움이 되지 않는 과목들을 배우는 것이 대부분이었다. 따라서 산업화를 거치면서 기존의 지식중심의 교육은 사회에 발전에 도움이 안 된다고 보여져 비판을 받기 시작하였다.
듀이(dewey)의 '경험으로서의 교육'
이러한 비판 속에서 등장한 것이 ‘경험으로서의 교육’이다. 특히 그 선두자로 듀이(Dewey)가 있다. 듀이 교육의 핵심 개념은 경험이다. 교육은 경험에 의한, 경험을 위한, 경험의 과정이라고 볼 수 있다. 경험은 어떤 경험을 해보면서 느끼는 것과 당하면서 느끼는 것에 중점을 둔다. 무엇을 하느냐에 따라 느끼는 것이 달라지기 때문에 지식중심의 교육과는 달리 무엇을 하느냐가 중요한 것이 된다. 경험 속에서 사고가 차지하고 있는 비중에 따라 ‘시행착오적 경험’과 ‘반성적 경험’이 구분된다. 시행착오적 경험은 경험의 능동적 측면과 수동적 측면이 수많은 반복에 의해서 필연적이라고 생각하는 것이, 능동적 측면과 수동적 측면의 논리적인 관계가 밝혀질 때 반성적 경험이라고 한다. 듀이가 경험을 강조하는 것은 기존의 교육관에서 나타났던 문제점을 해결하려는 것으로 보인다. 경험과 이성이 배반적인 사항이었지만 듀이의 관점에 의해 그 둘을 통합하려고 노력한 것으로 보인다.
궁금한점
- 1. 할 수 있는 경험은 유한한데, 추상적인 개념까지 경험적 교육으로 커버 가능한가?
- 2. 정신 능력의 신장을 위해서는 지식적 교육이 더 낫지 않을까?
- 3. 내가 교육자라면 어느 교육관을 중심으로 교육을 할까?